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合肥四十二中柴玲玲名师工作室成功举办2019年初中英语省级课题开题报告会

【字体: 】 【编辑日期:2019/11/4】 【作者/来源:洪琦】 【阅读:


 2019年11月4日下午2点合肥市柴玲玲名师工作室在合肥市第四十二中学顺利举办了初中英语省级课题“基于英语阅读课例的初中生理解力和表达力共生发展研究”开题工作会。合肥师范学院科研处主任 蒋道华博士,庐阳区课题主管领导李玲玲主任,四十二中党支部副书记校长戴鹏程,高新区英语教研员王静,庐阳区英语教研员唐永文以及各校课题组相关成员参加了此次开题会


首先,会议主持人庐阳区英语教研员唐永文老师介绍参加开题报告会议的领导、专家,宣读课题立项通知,并隆重邀请合肥市第四十二中学戴鹏程校长对此次课题开题报告会议致辞。戴鹏程校长表示将大力支持区教学教研工作,并对课题研究促进教师群体进步与学生发展给予了充分的肯定


随后,课题主持人王静老师对课题的研究背景、关键概念界定、研究目标、研究内容、研究过程、研究方法以及预期成果等方面进行了介绍和阐述。在听取王老师的介绍后,课题专家组成员就开题报告提出有针对性的问题,并给予宝贵的意见。


庐阳区课题负责人李玲玲老师首先肯定了开题报告准备的充分性和严谨性,督促课题组要严格按照开题报告的格式,把每一项都落实到位她指出课题组研究思路清晰研究方向明确、理论依据充分。同时,她也提出一些建议,如课题关键概念的阐述应该做到简单易懂、用词精准、突出重点、一目了然;研究目标要以教师为出发点,理性研究教师教学策略问题,以此促进学生发展。合肥师范学院蒋道华博士提到课题研究要跟英语阅读文本真正融合起来,课题研究框架一定要清晰明确;提到研究方法,蒋博士建议研究要结合一线教师访谈法,因为教师的教学实践更能反映问题,教学实践得出的数据更具真实性。专家们指出开题报告中表述不妥、内容不当之处并给出了具体的修改意见,对课题开展起到了建设性的指导作用,使课题研究朝着规范、有效、有序的方向发展。


最后,唐永文老师代表整个课题组发言。首先热烈祝贺课题顺利开题,同时激励课题组成员要坚持不懈地围绕课题进行研究,并提出三点要求:树立教师本身就是教研人员的意识课例研究一定要与实践相结合研究过程要有团队精神。


课题研究是一项意义深远的教育科研工作,旨在通过课题研究的过程,共同探讨该学科教师的教学能力和教学策略对学生能力培养的影响,促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验,分享教学智慧,更好地提升课堂教学的实效性。相信在专家老师的悉心指导学校鼎力支持,课题研究一定能取得丰硕的成果


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